고3 사회 설명문 — 영해·배타적 경제수역
과제 정보
- 학년
- 고3
- 과목
- 사회
- 장르
- 설명문
- 목표 분량
- 800자
한국지리 수업에서 배운 우리나라의 영해와 배타적 경제수역(EEZ)을 설명하고, 자신이 이 주제에 관심을 가지게 된 까닭을 함께 밝히는 글을 쓰시오.
학생 글
현재 698자 / 목표 800자해양은 우리나라 국민이 밀접하게 접하고 있는 곳이다. 해양에 관한 기본적인 지식을 말하자면 먼저 대한민국의 영해이다. 영토의 범위와 영공의 범위는 대부분 사람들이 알고 있을 것이다 하지만 영해의 범위는 생각보다 복잡하게 이루어져 있다. 영해의 정의는 영토에 인접한 해역으로써 그 나라의 통치권이 미치는 바다를 영해라고 한다. 동해에는 울산만 영일만을 제외하고는 영해 기선 12해리로 통상 기선을 적용할 수 있으며 독도 제주 울릉도도 통상 기선을 적용하고 있다. 하지만 서남해는 울산만 영일만과 같이 주로 가장 바깥쪽의 섬을 연결한 직선 기선을 기준으로 영해의 범위를 정한다. 동일하게 12해리며 대마도와 인접한 구역은 영해 한계선을 3해리로 설정하였다. 그리고 배타적 경제수역은 영해기선으로부터 200해리까지에서 영해를 제외한 수역인데 영해와의 차이점은 타국이 우리나라 배타적 경제수역 구가간에서 군함 비행기 등이 지나갈 수 있지만 경제적으로 조업하는 활동 등은 해서는 안 된다. 마지막으로 내가 이글을 쓰게 된 이유는 나의 진로가 국제 관계 분야 또는 해양 경찰이 되는 것인데 해경이 되기 위해 해경의 중요성에 대해서 언급하였고 사람들이 해양에 관해서 관심이 없는 사람들이 많아 해양에 관한 지식을 소개하고 해양에 관심을 가지게 하도록 하고 싶어서이다 그리고 영해 배타적 경제 수역은 한국지리 수업에서 배우는 내용이라 수능을 대비하는데 복습하기 위해서 이 글을 작성하였다.
출처: 본 학생 글은 김은태·정혜린(2024, 국어교육학연구 59(3)) 및 김경환(2021, 한국어문교육 37)에 수록된 중·고등학생 정보 전달 글(설명문)을 인용·발췌한 것입니다. 학년·과목·과제 맥락은 채점 시연용 메타데이터입니다.
01점수
한두 영역만 손보면 확실히 좋아져요.
- 과제 이해18/20
- 내용 충실도18/20
- 구조·논리16/20
- 표현·문장16/20
- 성장 가능성18/20
02영역별 피드백
잘한 점영해·배타적 경제수역 설명과 본인이 주제에 관심을 가진 까닭을 모두 글에 담았어요.
고칠 점목표 800자에 100자 정도 미달이에요. 결론 부분을 객관적 정리로 한두 줄 더 채우면 분량과 마무리가 함께 좋아져요.
왜 이 점수예요?
과제가 묻는 핵심에 답했는지, 분량·장르(설명문/논설문 등) 요건을 지켰는지를 봐요.
- 18~20우수이 영역만 보면 거의 완성.
- 15~17양호약점 1~2곳만 짚으면 우수로.
- 10~14보통토대는 있고 보강 여지가 큰 구간.
- 5~9미흡한 곳보다 두세 곳을 함께 손봐야 해요.
※ AI가 본 한 시선이에요. 실제 점수의 세밀한 근거는 담임·교과 선생님과 함께 확인해 주세요.
잘한 점통상기선과 직선기선의 차이, EEZ 200해리, 대마도 인근 3해리 특칙까지 한국지리 핵심 개념을 정확히 정리했어요.
고칠 점배타적 경제수역에서 타국이 '할 수 있는 것(통항·상공 비행)'과 '할 수 없는 것(조업 등 경제 활동)'을 각각 한 예씩 더 들면 정보의 결이 한층 또렷해져요.
왜 이 점수예요?
근거·사례가 구체적이고 다양한지, 같은 말 반복 없이 새 정보가 이어지는지를 봐요.
- 18~20우수이 영역만 보면 거의 완성.
- 15~17양호약점 1~2곳만 짚으면 우수로.
- 10~14보통토대는 있고 보강 여지가 큰 구간.
- 5~9미흡한 곳보다 두세 곳을 함께 손봐야 해요.
※ AI가 본 한 시선이에요. 실제 점수의 세밀한 근거는 담임·교과 선생님과 함께 확인해 주세요.
잘한 점해양 → 영해 정의 → 동해/서남해 기선 → 배타적 경제수역으로 정보 배열이 자연스러워요.
고칠 점마지막 문단이 객관적 요약 대신 진로·동기 설명으로 끝나요. 객관 요약 한 문단을 먼저 두고 동기 진술은 그 뒤로 짧게 붙이면 설명문 흐름이 더 단단해져요.
왜 이 점수예요?
도입·전개·결론 흐름이 자연스러운지, 단락 구분과 논리 연결이 또렷한지를 봐요.
- 18~20우수이 영역만 보면 거의 완성.
- 15~17양호약점 1~2곳만 짚으면 우수로.
- 10~14보통토대는 있고 보강 여지가 큰 구간.
- 5~9미흡한 곳보다 두세 곳을 함께 손봐야 해요.
※ AI가 본 한 시선이에요. 실제 점수의 세밀한 근거는 담임·교과 선생님과 함께 확인해 주세요.
잘한 점문장이 길어도 정보가 또렷이 이어지고 어휘가 정확해요.
고칠 점문장이 길게 이어져 한 문장에 정보가 많이 담겨요. 가장 긴 문장 한두 개를 두 문장으로 나누면 더 읽기 편해져요.
왜 이 점수예요?
(A) 맞춤법·문장 오류와 (B) 어휘 다양성·문장 성숙도를 함께 봐요.
- 18~20우수이 영역만 보면 거의 완성.
- 15~17양호약점 1~2곳만 짚으면 우수로.
- 10~14보통토대는 있고 보강 여지가 큰 구간.
- 5~9미흡한 곳보다 두세 곳을 함께 손봐야 해요.
※ AI가 본 한 시선이에요. 실제 점수의 세밀한 근거는 담임·교과 선생님과 함께 확인해 주세요.
잘한 점내용 토대가 매우 탄탄해서 결론 정리와 mechanics 정정 두 가지만으로 90점대에 닿아요.
고칠 점다음 수정에서는 결론 문단 위치 조정과 오탈자·마침표 서너 곳만 손보면 돼요.
왜 이 점수예요?
1~2회 수정으로 점수가 오를 만한 토대가 있는지, 약점이 한두 곳에 모여 있는지를 봐요.
- 18~20우수이 영역만 보면 거의 완성.
- 15~17양호약점 1~2곳만 짚으면 우수로.
- 10~14보통토대는 있고 보강 여지가 큰 구간.
- 5~9미흡한 곳보다 두세 곳을 함께 손봐야 해요.
※ AI가 본 한 시선이에요. 실제 점수의 세밀한 근거는 담임·교과 선생님과 함께 확인해 주세요.
03이렇게 고쳐 보세요
- 1
마지막 문단 앞에 영해·EEZ를 한 문장으로 묶는 객관적 요약을 한 줄 추가하세요.
→ 지금은 객관 설명문이 진로·동기로 끝나 설명문 결론이 약해요.
- 2
'구가간→구간', '이글→이 글', '뿐 더러→뿐더러'와 누락된 마침표를 정정하세요.
→ 내용은 정확한데 오탈자·띄어쓰기 서너 곳에서 점수가 깎이고 있어요.
※ 이 채점은 AI 자동 채점입니다. 학교 교사의 실제 채점과 다를 수 있습니다.
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